السؤال
ما مدى خطورة مشكلة سرقة العظات؟
الجواب
إن الانتحال، أيًا كان شكله، هو دائمًا مسألة خطيرة. وللراعي، فهو خطير بشكل خاص. سرقة العظة - أي تقديم عظة شخص آخر، كليًا أو جزئيًا، على أنها عظة خاصة - هي إغراء حقيقي في هذا العصر المعلوماتي الذي تتوفر فيه الكثير من العظات على الإنترنت. لكن الانتحال في إعداد العظة ينتهك مؤهلات الراعي/الشيخ في (1 تيموثاوس 3) و(تيطس 1): إذ يجب أن يكون الراعي بلا لوم. فكر أيضًا في (2 تيموثاوس 2: 15)، التي تنص على أن الراعي يجب أن “يُحسن تقسيم كلمة الحق”. يجب أن يكون الراعي شخصًا ذا نزاهة عميقة وصدق في مهمته كواعظ ومعلّم لكلمة الله وفي كل حياته. الانتحال هو سرقة للملكية الفكرية، ومثل هذا الكذب هو أمر خطير في الخدمة الرعوية.
ما الذي يُعد سرقة للعظة؟ بالطبع، إلقاء عظة لراعٍ آخر بشكل شبه حرفي، دون إسناد لصاحبها، هو انتحال. سواء ادّعى الواعظ أن العظة المستعارة هي عظته بالفعل، أو اكتفى بإعطاء انطباع غير معلن بأنها عظته، فهو انتحال. عند استخدام خلاصة عظة ما، أو اتباع النقاط الرئيسية أو الهيكل التنظيمي، أو اقتباس عبارة إبداعية، يجب على الواعظ تقديم إسناد مناسب لتجنب الانتحال.
إذا اكتُشف أن الراعي قد سرق عظة عن قصد، فسيحتاج قادة الكنيسة إلى البدء بعملية التأديب الكنسي المحبّة كما هو موضح في (متى 18). وكجزء من استعادته، سيحتاج الراعي إلى الاعتراف أمام جماعة الكنيسة لأنه أخطأ بحقهم وكأنه كذب عليهم. إذا كانت المخالفة أقل من الانتحال الحرفي، فسيحتاج القادة إلى التعامل مع الموقف بحذر أكبر. على سبيل المثال، إذا احتوت العظة على نقاط مأخوذة من عظة أخرى دون إسناد، ولكن الراعي كان يطور أفكاره الخاصة بوضوح بناءً على تلك النقاط، فلا يزال الأمر بحاجة إلى معالجة، ولكن يجب ألا يتسرع القادة في استخدام التأديب الكنسي.
قد تكون سرقة العظة إغراءً أكبر لأولئك الذين لا يلتزمون بالقيام بالعمل الجاد للدراسة والإعداد الأصيل بشكل مستمر. في هذه الحالة، يجب معالجة مشكلة الانضباط في الدراسة بالإضافة إلى مشكلة الانتحال.
غالبًا ما يكون للوعّاظ عدة مفسرين مفضلين يستشيرونهم عند إعداد العظة. فإذا كان الراعي ثابتًا في الإشارة إلى مفسر معين أو واعظ آخر والاقتباس منه، فيجب أن تكون الجماعة على علم بذلك. وإذا كانت مادة العظة مأخوذة من عظة أخرى، فيجب ذكر ذلك.
إن الوعّاظ جميعهم يقفون على أكتاف عمالقة، وهم جميعًا يقفون، في النهاية، على كلمة الله. ومع وجود كل هذه العظات التي أُعدت على مدى السنوات، لا توجد أفكار “أصلية” حقًا. قال تشارلز سبيرجن، ربما أعظم واعظ ناطق بالإنجليزية: “كل الأصالة ولا شيء من الاقتباس يجعل الوعظ مملًا.” كان قصد سبيرجن من هذا القول هو التشجيع على القراءة والدراسة الجيدة في إعداد العظة، وليس السرقة الأدبية. يجب تشجيع الراعي على قراءة الآخرين ليتأكد من أن أفكاره متوافقة مع أفكار المفكرين العظام. ويجب أن يشعر بالحرية في تضمين أفكار الآخرين داخل عظاته لتعميق وتقوية رسالته. لكنه يجب أن يحرص على الحفاظ على نزاهته في المنبر، وعندما يعتمد بشكل كبير على أفكار الآخرين، فعليه أن يعطيهم الفضل أمام الجميع بفرح وامتنان.
English
ما مدى خطورة مشكلة سرقة العظات؟
