Pytanie
Jaki jest klucz do nauczania dzieci z dysleksją Biblii?
Odpowiedź
Tak jak Pan stworzył nas wszystkich z unikalnymi darami i talentami, tak też stworzył nas z mózgami, które uczą się inaczej. Nauczyciele szkółek niedzielnych i inni pracownicy kościoła chcą pomagać wszystkim dzieciom w swojej służbie, ale mogą mieć trudności z efektywnym nauczaniem dzieci z dysleksją. Dobrą wiadomością jest to, że Bóg wyposażył nas w różne narzędzia, aby wiedza biblijna była dostępna dla wszystkich.
Dysleksja to zaburzenie uczenia się oparte na języku, które ma podłoże neurologiczne, w którym występuje rozłączenie między słuchowymi, wzrokowymi i kinestetycznymi (fizycznymi) obszarami mózgu odpowiedzialnymi za uczenie się. Dzieci z dysleksją często mają trudności z dopasowaniem liter do dźwięków i doświadczają wyzwań związanych z rozpoznawaniem dźwięków tworzących słowa, a następnie dzieleniem słów na dźwięki składowe i dekodowaniem (czytaniem) tych dźwięków. Wyobraź sobie trudności ze zrozumieniem i uporządkowaniem sekwencji grupy słów, takich jak zapisana Biblia!
Uczniowie z dysleksją często odnoszą największe sukcesy dzięki wielozmysłowym, ustrukturyzowanym metodom nauki czytania i pisania. Uczenie się wielozmysłowe obejmuje słuchowe, wizualne i kinestetyczne sposoby przekazywania informacji w celu połączenia tych obszarów mózgu. Działania angażujące zmysły pomagają dzieciom z dysleksją uczyć się jak najwięcej.
Należy zauważyć, że dysleksja nie wpływa na ogólną inteligencję dziecka, więc materiał nauczania nie musi być uproszczony, a jedynie przedstawiony w inny sposób. Metody nauczania Biblii uczniów z dysleksją są nadal korzystne dla typowych uczniów, więc cała klasa szkółki niedzielnej może skorzystać z zasobów przeznaczonych dla uczniów z dysleksją.
Osoby doświadczające dysleksji uważają czytanie za frustrujące, a widok dziecka (lub dorosłego), które nie jest w stanie połączyć się ze swoim Stwórcą za pośrednictwem najcenniejszego zasobu, jaki Pan dał nam do poruszania się po tym życiu, Biblii, może być bolesny.
Na szczęście istnieje coraz więcej zasobów, które pomagają uczynić Biblię strawną i przyjemną dla osób z dysleksją. Jednym z nich jest The Video Bible, służba, która udostępnia ilustrowaną Biblię od deski do deski w formacie audiowizualnym. Zapewnia to formę wielozmysłowego nauczania opisanego powyżej, ponieważ obejmuje dwa tryby uczenia się. Ponadto historie biblijne na flanelowych tablicach wprowadzają zmysł dotyku do nauczania i zapewniają angażujący sposób, aby pomóc dzieciom w przyswajaniu i fizycznej interakcji z koncepcjami biblijnymi. Dla tych, którzy nadal chcieliby mieć książkę w wersji papierowej, The Action Bible to wersja Biblii w stylu powieści graficznej, która zawiera ilustracje ożywiające każdy fragment.
Uczniowie z dysleksją zazwyczaj mają trudności z tworzeniem mentalnych obrazów tego, co czytają, ponieważ mają trudności ze zrozumieniem, więc wideo, flanelowe plansze lub powieści graficzne są doskonałym źródłem obrazowego wzmocnienia tekstu. Materiały takie jak te pozwalają nauczycielowi szkółki niedzielnej spotkać się z dziećmi w miejscu, w którym się znajdują. Złożoność Biblii może być często trudna do zrozumienia nawet dla pewnych siebie czytelników, a nauczanie wielozmysłowe usuwa jedną z barier, na które napotykają niektórzy uczniowie.
Dobry nauczyciel szkółki niedzielnej chce popchnąć uczniów w kierunku doświadczania bogactwa i głębi Słowa Bożego. Lepsze zrozumienie dysleksji, poznanie indywidualnych potrzeb każdego ucznia i rozwijanie cierpliwości w nauczaniu poprawi doświadczenie w klasie i pogłębi wiarę uczniów.
Dysleksja to zaburzenie uczenia się oparte na języku, które ma podłoże neurologiczne, w którym występuje rozłączenie między słuchowymi, wzrokowymi i kinestetycznymi (fizycznymi) obszarami mózgu odpowiedzialnymi za uczenie się. Dzieci z dysleksją często mają trudności z dopasowaniem liter do dźwięków i doświadczają wyzwań związanych z rozpoznawaniem dźwięków tworzących słowa, a następnie dzieleniem słów na dźwięki składowe i dekodowaniem (czytaniem) tych dźwięków. Wyobraź sobie trudności ze zrozumieniem i uporządkowaniem sekwencji grupy słów, takich jak zapisana Biblia!
Uczniowie z dysleksją często odnoszą największe sukcesy dzięki wielozmysłowym, ustrukturyzowanym metodom nauki czytania i pisania. Uczenie się wielozmysłowe obejmuje słuchowe, wizualne i kinestetyczne sposoby przekazywania informacji w celu połączenia tych obszarów mózgu. Działania angażujące zmysły pomagają dzieciom z dysleksją uczyć się jak najwięcej.
Należy zauważyć, że dysleksja nie wpływa na ogólną inteligencję dziecka, więc materiał nauczania nie musi być uproszczony, a jedynie przedstawiony w inny sposób. Metody nauczania Biblii uczniów z dysleksją są nadal korzystne dla typowych uczniów, więc cała klasa szkółki niedzielnej może skorzystać z zasobów przeznaczonych dla uczniów z dysleksją.
Osoby doświadczające dysleksji uważają czytanie za frustrujące, a widok dziecka (lub dorosłego), które nie jest w stanie połączyć się ze swoim Stwórcą za pośrednictwem najcenniejszego zasobu, jaki Pan dał nam do poruszania się po tym życiu, Biblii, może być bolesny.
Na szczęście istnieje coraz więcej zasobów, które pomagają uczynić Biblię strawną i przyjemną dla osób z dysleksją. Jednym z nich jest The Video Bible, służba, która udostępnia ilustrowaną Biblię od deski do deski w formacie audiowizualnym. Zapewnia to formę wielozmysłowego nauczania opisanego powyżej, ponieważ obejmuje dwa tryby uczenia się. Ponadto historie biblijne na flanelowych tablicach wprowadzają zmysł dotyku do nauczania i zapewniają angażujący sposób, aby pomóc dzieciom w przyswajaniu i fizycznej interakcji z koncepcjami biblijnymi. Dla tych, którzy nadal chcieliby mieć książkę w wersji papierowej, The Action Bible to wersja Biblii w stylu powieści graficznej, która zawiera ilustracje ożywiające każdy fragment.
Uczniowie z dysleksją zazwyczaj mają trudności z tworzeniem mentalnych obrazów tego, co czytają, ponieważ mają trudności ze zrozumieniem, więc wideo, flanelowe plansze lub powieści graficzne są doskonałym źródłem obrazowego wzmocnienia tekstu. Materiały takie jak te pozwalają nauczycielowi szkółki niedzielnej spotkać się z dziećmi w miejscu, w którym się znajdują. Złożoność Biblii może być często trudna do zrozumienia nawet dla pewnych siebie czytelników, a nauczanie wielozmysłowe usuwa jedną z barier, na które napotykają niektórzy uczniowie.
Dobry nauczyciel szkółki niedzielnej chce popchnąć uczniów w kierunku doświadczania bogactwa i głębi Słowa Bożego. Lepsze zrozumienie dysleksji, poznanie indywidualnych potrzeb każdego ucznia i rozwijanie cierpliwości w nauczaniu poprawi doświadczenie w klasie i pogłębi wiarę uczniów.